ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

33. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них

Прочитайте и разберите данные предложения; укажите, в каких из них выделенные слова являются членами предложе-ния, а в каких не являются.

1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было правильным.

2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. К моему огорчению прибавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, будет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным.

Вводные слова — это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает, например: 1) Эта безлунная ночь, казалось, была всё так же великолепна, как и прежде (Т.) — вводное слово казалось выражает неуверенность говорящего в том, что он сообщает. 2) На моё счастье, погода всё время стояла великолепная — вводные слова на моё счастье выражают удовлетворение говорящего по

поводу сообщаемого факта. Вводные слова не являются членами предложения и имеют различные значения. Значения Вводные слова Примеры 1) Различная Конечно, разуме Дождь, конечно, степень уверен- ется, бесспорно, не скоро кончится. ности сомненно, без сом- нения, безусловно, действительно и др.— большая сте пень уверенности; Дождь, кажет- кажется, вероят- но, очевидно, воз- ся, скоро кон- можно, пожалуй чится. и др.— меньшая степень уверен ности, предполо- жение 2) Различные К счастью, к об Дождь, к сча- чувства щей радости, к стью, скоро кон- несчастью, к со- чится. жалению, к удив- лению и др. 3) Источник По сообщению По-моему, сообщения (ко- (кого-либо), по сло дождь скоро кон- му принадле- вам (кого-либо), по чится. жит сообщение) мнению (кого-ли- бо) 4) Порядок Во-первых, во-вто- Во-первых, я не- мыслей и их рых, в-третьих, достаточно связь наконец и др.; хорошо знаю следовательно, французский значит, итак, на- язык; во-вто- против, наоборот, рых, текст например, так слишком труд- и др. ный. Следовательно, я вряд ли справлюсь с пе- реводом.

5) Замечания о Одним словом, ина Одним словом, способах че говоря, лучше всё обошлось оформления сказать благополучно. мыслей

Эти значения могут быть выражены не только вводными словами, но и вводными предложениями. Сравните, например: 1) Пурга, безусловно, скоро кончится (вводное слово) и Пурга, я уверен, скоро кончится (вводное предложение); 2) Теперь, по- моему, медлить нельзя (вводное слово) и Теперь, я думаю, медлить нельзя (вводное предложение).

Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией (паузами, понижением тона и сравнительно быстрым произнесением), а на письме выделительными знаками препинания — запятыми, например: 1) По-видимому, путешествие приближалось к концу. (А. Г.) 2) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благоприятно на здоровье человека. (Т.) 3) Вы, я знаю, неприхотливы. (Т.) Возьмите вводные слова.

От них кружится голова.

Они мешают суть сберечь И потом

И замедляют нашу речь.

И всё ж удобны потому,

Что выдают легко другим, ртом

Как мы относимся к тому,

О чём, смущаясь, говорим. Мне скажут: «К счастью...»

Пусть что угодно говорят, Я слушаю с открытым

И радуюсь всему подряд. Меня, как всех, не раз, не

два

Спасали вводные слова,

Они, начав издалека, Давали повод не спеша Собраться с мыслями, И чаще прочих среди нихСлова «во-первых»,

пока

Не знаю, где была душа. «во-вторых».

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдитевводные слова. Укажите их значение. Спишите, расставляязнаки препинания.

1) Казалось тихий ночной час предавал б..седе особуюпрелесть. (Кор.) 2) Действительно камни бывают различной твёрдости. Самый мягкий камень тальк. (Ферс.)3) (На)конец(то) на моё счастье дядя и старик Яков свернули к маленькому скверу. (А. Г.) 4) Я не буду вас задерживать. (По)моему дело ясно. (М.-С.) 5) В воздухе пахловодой травой туманом — одним словом пахло раннимпрекрасным летним утром. (Л. Т.)

Вставьте вводные слова, необходимые по смыслу.

Прочи-тайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляязнаки препинания.

Выразите мысли с уверенностью.

1) Поезд придёт (во)время. 2) (Во)время каникул мыхорошо отдохнём. 3) Перед соревнованием посоветуйтесь с врач..м.

Выразите мысли как предположение.

1) Солнечные дни установились (на) долго. 2) Река

—;— вскроется рано. 3) Весна будет тёплая и су-сезон .. тт

заморозки. 3) В этой (не) широкой но глубокой реке раньше было много рыбы.

Прочитайте. Укажите вводные слова. Для чего они служат? Спишите, расставляя знаки препинания.

Самое трудное для меня — работа над словом j Чем я руковожусь предпоч..тая одно слово другому | (Во) первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль | (Во) вторых оно должно быть музыкально-выр. .- зительно | (В) третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы | (К. Федин.)

Прочитайте. Вставьте нужные по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мыслей, и запишите, расставляя знаки препинания.

1) Иску, .тво формирует3 характер человека пробуждает любовь к пр. .красному воспитывает готовность2 бороться за торжество добра и правды. 2) Занятия спортом закаляют организм воспитывают волю дисциплинируют человека.

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите предложения, в которых есть междометия. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания.

«Ой кажется я заблудился»,— подумал Ахмет и испугался.

— Э-эй Не разливай бензин! — крикнул пилот мальчишкам.

Смотрю — один только человек остался у борта.

В это время с парохода кто-то крикнул:

Эй дед фонарь давай! Заснул?

Лошади испугались и понесли... Мать детей обхватила и кричит:

Ой держите, держите!

Корабль пришёл в порт. Ой и никто не видит — все заперлись, все спрятались.

Обезьянка закричала: «Ай ай» — и в два прыжка вскочила Юхименко на руки. (Б. Житков.)

I. Выпишите из комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» несколько предложений с междометиями, характеризующими речь разных персонажей.

Объясните употребление знаков препинания.

II. Проанализируйте употребление междометий в III явлении 1-го действия. Какую роль играют междометия в речи Бобчин- ского, Добчинского и городничего? Прочитайте предложения, найдите в них междометия. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1) Ох не забыл старинных я проказ. (П.) 2) О если б в небо хоть раз подняться!.. О счастье битвы! (М. Г.)

Чу колокол поёт про дальний брег. (Вяч. Иванов.)

Эй откликнись кто идёт. (А. Б.) 5) Ах какой же вы ребята замечательный народ. (Твард.)

Прочитайте. Включите в начало каждого второго пред-ложения вводное слово, указывающее на связь мыслей. Спи-шите, расставляя запятые. О В каком значении употреблено выделенное слово? Какие ещё значения этого слова вы знаете?

1) Это параллельные линии. Они не пересекаются.

2) Вводное слово грамматически (не)связано с другими словами в предложении. Оно не является членом предложения. 3) Работая3 над историческим произведением писатели изучают прошлое3 стараются живо представить

исторические картины. Для художест-венного во..создания прошлого необходимо и научное знание и творческая фантазия.

1) (Не) удача (не) смутила боксёра. Она заставила его ещё больше напрячь силы. 2) Товарищ (не) обиделся на шутку. Он сам смеялся вместе со всеми.

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова и укажите их значение. Спишите, расставляя знаки препинания. О На какие правила орфографии даны слова, в которых надо было вставить буквы или раскрыть скобки? Сформулируйте эти правила. О С помощью какого слова связан 2-й абзац с 1-м?

Для чего люди читают | Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению. (Во)первых они читают для овладения какой(нибудь)3 специальностью. (Во)вторых читают, что(бы)3 удовлетворить свои

художественные запросы, из любви информация к прекрасному. Наконец мы читаем, информйровать

что (бы) получить информацию об окружающем нас мире.

Правда может быть есть и ещё одна причина — «убить время».

К сожалению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать. («Наука и жизнь».)

Перестройте примеры, заменяя вводные слова близкими по значению вводными предложениями; запишите, расставляя знаки препинания.

Образец. Пожар в лесу, по словам очевидцев, был быстро ликвидирован.— Пожар в лесу, как говорят оче-видцы, был быстро ликвидирован.

1) Метель, кажется, (не)скоро утихнет. 2) Наши шахматисты доб..ются, несомненно, больших успехов на ол..мпиаде. 3) Земледельцы Кубани, по сообщению газет, успешно ведут весенние полевые работы.

Иногда вводные слова в речи недостаточно грамотных людей употребляются неоправданно, без учёта их значения. В этом случае вводные слова становятся словами-сорняками. Ниже приводятся примеры, в которых есть такие слова-сорняки, и предложения, где вводные слова употреблены правильно. Найдите те и другие.

1) Мне, конечно, 13 лет. 2) Ему, конечно, не меньше 13 лет. 3) Я, значит, живу у самой реки. 4) Он слышал гудок теплохода. Значит, недалеко река.

<< | >>
Источник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко. Русский язык. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / [С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др.].— 34-е изд.— М. : Просвещение,2011.—239 с.. 2011

Еще по теме 33. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них:

  1. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
  2. Основные правила замены прямой речи косвенной:
  3. ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
  4. ОПИСАНИЕ
  5. ОЦЕНКА ТЕКСТА. РЕЦЕНЗИЯ
  6. Портретный очерк
  7. 33. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них
  8. 34. Вставные конструкции
  9. § 2. СТИЛИ И ТИПЫ РЕЧИ
  10. § 56. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ