ВСЕ «ЗАПРЕТНОЕ» ДОЛЖНО БЫТЬ ОТКРЫТО ОБЪЯСНЕНО


М. Лайтман: Нас, взрослых людей, на самом деле еще нет, все мы - повзрослевшие дети. Конечно, мы можем с Вами фантазировать о том, как бы нам убрать этупорнографию, или о том, как бы нам вообще изменить общество взрослых, но мыдолжны исходить из реальности, из того, что мы действительно можем и должныизменить.
Я считаю, что ничего не надо менять.
Я считаю, что никакой порнографии убирать не надо. Я считаю, что надо предоставлять этому абсолютную свободу: не надоникаких сокрытий и недомолвок. Наоборот, все должно быть открыто и объяснено,нужно показать к этому правильное отношение, - и тогда у детей появится неискаженное представление, и они будут с тобой откровенны.
Когда мои дети были в маленьком возрасте, я специально ходил с ними в разныебиологические музеи. У меня в Торонто много родственников, и мы обычно проводили там много времени. Там есть прекрасный музей науки и огромное количествоочень хороших фильмов о зачатии, о половом соитии, о рождении детей, и я специ-ально водил их смотреть это кино в таком возрасте. И мы сидели вместе и смотрелиэти картины, я им все это объяснял, и они понимали, что я им рассказываю о жизни.
Меня к этому немножко приучила, правда, моя мать - она гинеколог, и она быласо мной довольно-таки откровенна. И я помню, как мы, будучи студентами, попали вроддом (это было на втором курсе, мне было девятнадцать лет), и тем не менее, этоу меня все равно вызвало шок. Были очень сложные роды, нас специально привели
их посмотреть. И вот мы, девятнадцатилетние мальчишки, когда видели происходящее, получили огромное впечатление. Я помню, что после этого мы начали уважительно относиться к девочкам нашего курса, что удивительно. Этот акт родов ченьтяжелый, и это не порнография. Просто ты видишь, как это тяжело, как это на самомделе происходит - рождение.
Кроме этого, нас водили и в морг, и на операции всевозможные, то есть наммного демонстрировали из основ человеческой жизни. Я думаю, что все это надодетям показывать, не дожидаясь определенного возраста, в правильном постепенном подходе, чтобы это не произвело на них такое шоковое воздействие. Но этонеобходимо.
А. Ульянов: Мы сейчас, я уточню, говорим про возраст с девяти до тринадцати
М. Лайтман: Да.
А. Ульянов: Да?
М. Лайтман: Да, да, да, да, да.

А. Ульянов: То есть.
М. Лайтман: Именно в этом возрасте, с 9 до 13, я повторяю, закладываются все основы социально-полового развития. То есть то, как ребенок будет относиться к другому полу, как он будет относиться к сексу, как он будет относиться ко всему.
Он должен понимать, что это ему дано не только для зачатия, мы не пуритане.Понимаете? И вступаем в брак не только для того, чтобы детей заводить и далее раз-множаться, и думать о следующем поколении, но, что эти отношения являются длянас огромным выбросом энергии.
Это является самым большим наслаждением в жизни.
Мы должны все это рассказывать ребенку, но, при этом, мы должны ему рассказывать и о том, как это можно гармонично вписать в нашу жизнь.
Этой гармонии не хватает и нам самим.
И всем нам ее еще надо найти.
А. Ульянов: В одной из бесед Вы затрагивали эту тему, только тогда Вы еще сказали, что помимо рождения и смерти, ребенку очень важно посмотреть, как лечатлюдей, чтобы появилось уважение у него и к человеческой жизни.
М. Лайтман: Я - за: его надо брать в тюрьму, его надо брать на скотобойню - тоесть ему надо показывать все, что происходит в мире, постепенно, чтобы он увиделвсе эти картины, и понял, что булочки не растут на деревьях. Чтобы он понял, как этовсе добывается, как все достается, каким образом устроен мир, каково отношение
людей к животным, каково отношение людей к людям. Что происходит с теми людьми, которые делают общественно отрицательные поступки, какие их ждут наказания. Брать их в зал суда! Пускай они смотрят, что там происходит, на какой-нибудьпоказательный процесс.
Нам надо показывать все это растущему человеку. Просто необходимо. Он видитиз телевидения, из Интернета фантастические, изуродованные картины, якобы изнашей действительности, и потом с этими лживыми примерами, создает себе такуюже лживую жизнь. Он все время проигрывает в себе, по отношению к другим, какие-то сценки, которые он видел в кино, штампы, примеры, и все время таким образомдействует.
Так вот, нам надо дать ребенку примеры максимально естественные, чтобы установить в нем его личные, поведенческие, правильные действия, а не какие-то гол-ливудские штамповки, которые искусственно созданы и не ведут нас к правильномувзаимодействию.
А. Ульянов: Вы сказали, что это нужно сделать каким-то мягким способом, чтобне травмировать ребенка.
М. Лайтман: У воспитателей, которые вместе с детьми проходят этот путь, этополучается естественно.
А. Ульянов: Мы подошли к рубежу периода с девяти до двенадцати для девочек,и с девяти до тринадцати для мальчиков. А какой период следующий? Что происходит дальше с человеком?
<< | >>
Источник: Михаель Лайтман. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ КАББАЛИСТА: мужчине и женщине, родителям и детям. - М: НФ «ИПИ»,2011. - 296 с.. 2011

Еще по теме ВСЕ «ЗАПРЕТНОЕ» ДОЛЖНО БЫТЬ ОТКРЫТО ОБЪЯСНЕНО:

  1. Беседа пятая, из которой мы узнаем, какая польза оттого, что наказание - совсем не наказание, а вознаграждение - не совсем вознаграждение, и все это потому, что воспитание - это на самом деле совместное обсуждение.О мальчиках, которым следует дружить друг с другом, и о девочках, которым это совсем необязательно.О том, что «запретное» должно быть открыто и объяснено без недомолвок, и причем здесь морг, роддом, тюрьма и скотобойня. А еще о том, к чему мы не готовы и к чему давно готовы наши дети.
  2. Допрос — это не место, где должно быть понятно абсолютно все
  3. Должны ли мы быть нейтральными?
  4. КАКИМИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ АРГУМЕНТЫ
  5. 3. Определение не должно быть отрицательным
  6. 4. Определение должно быть ясным
  7. 1. Определение должно быть соразмерным
  8. Техника должна быть на виду
  9. Перинатальная помощь должна быть:
  10. Нужна ли и какой должна быть разведка
  11. Нельзя перекинуть мост между «есть» и «должно быть»
  12. Глава VIПрезентация должна быть простой и доступной для повторения
  13. 7. Чтобы быть любимой, я всегда должна выглядеть счастливой, веселой, беззаботной
  14. Техника нуждается в ограничении и должна быть связана показаниями к применению для уравновешивания ее тенденции к экспансии