<<
>>

СЛЕДОВАТЬ ЗА СЕРДЦЕМ

И. Винокур: Мне хотелось бы вернуться к вопросу выбора профессии. Чтобыпомочь ребенку правильно определиться, мы даем ему информацию о различныхвидах деятельности и развиваем его способности.

Но что можно сделать для тех, ктохочет быть художником, писателем, поэтом?

М. Лайтман: Им должно помогать все общество, окружение.

И. Винокур: Но ведь мы их учим, что они должны зарабатывать, чтобы обеспечить себя и семью. Как соединить желание родителей и ребенка и сделать правильный выбор?

И. Якович: Как природную склонность ребенка к творчеству соединить с необходимостью зарабатывать?

М. Лайтман: Каждую проблему следует обсудить отдельно. Сейчас мы не можемпредложить какое-то одно решение. Я думаю, что этим должно заниматься общество. Если дети приобретают рабочую специальность, то это не вызывает вопросов.Но если кто-то хочет стать художником или ученым, что требует многих лет учебы ифинансовых вложений, то это другое дело. Общество должно об этом позаботиться,создавая поддержку. Мы еще не сталкиваемся с этими вопросами, потому что нашидети только приближаются к этому этапу.

И. Винокур: В возрасте 15-16 лет они начинают заниматься в школе киноискусства.

М. Лайтман: Это наша школа - мы заинтересованы в том, чтобы дети приобретали нужные нам профессии. Они находятся на рабочих местах и работают. Но есличеловек хочет быть врачом или исследователем, то общество должно позаботитьсяо реализации его желания.

И. Винокур: А как почувствовать такую склонность в ребенке, чтобы помочь ему?

М. Лайтман: Для этого есть инструкторы и воспитатели. Надеюсь, что вместе своспитателями и родителями мы выявим их склонности и обеспечим то, в чем онинуждаются.

И. Винокур: Вы считаете, что это нужно делать в раннем возрасте, не дожидаясьокончания школы?

М. Лайтман: Это известно.

И. Якович:Но этот процесс должен направляться взрослыми: не ждать, что ребенок будет искать сам.

М.

Лайтман: Если мы обнаруживаем в нем определенную склонность, то должныее развивать, проверяя, действительно ли она важна, и тогда поддержать. Мы всегда так действуем.

И. Якович:В начале программы Вы сказали, что обществу нужны все профессии.То есть не обязательно быть врачом, юристом или психологом, чтобы получить признание общества. На самом деле профессий намного больше, чем тот спектр, который пропагандируется сегодня.

М. Лайтман: Если мы освобождаем ребенка от расчетов относительно престижности профессии и показываем, что в жизни есть нечто кроме денег, то тем самымограждаем его от многих проблем. Он следует за велением сердца. Вполне возможно, что он будет простым человеком, занимающимся видеосъемкой, и это егоудовлетворит.

И. Якович:Это очень важно.

И. Винокур: На этом мы сегодня закончим. Говоря о двух важных выборах - партнера и профессии - мы отметили необходимость правильного воспитания. Еслиуже с 7-8 лет ребенок будет понимать свою природу и природу мира, то к 16-17 годам сможет выбрать профессию. Воспитатели помогут раскрыть его способности исклонности, развить их и проверить. Это даст ему возможность правильно выбратьспециальность и спутника жизни. Кроме того, мы говорили о важности общины, вкоторой находится ребенок. Важный совет - ввести ребенка в общество, в которомон будет развиваться. Сегодня этого нет, а потому человек чувствует себя в пустоте.Чтобы не упустить ребенка, ему нужно создать поддерживающее окружение. Еслион почувствует, что находится в хорошем окружении, то не захочет от вас уходить.

<< | >>
Источник: Михаель Лайтман. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ КАББАЛИСТА: мужчине и женщине, родителям и детям. - М: НФ «ИПИ»,2011. - 296 с.. 2011

Еще по теме СЛЕДОВАТЬ ЗА СЕРДЦЕМ:

  1. СЛЕДОВАТЬ ЗА СЕРДЦЕМ
  2. Что же такое духовное сердце?
  3. Глава 5. Разбитые сердца
  4. ЧАСТЬ 4. НАРУШЕНИЯ РИТМА СЕРДЦА У ДЕТЕЙ
  5. НАРУШЕНИЯ РИТМА СЕРДЦА
  6. Глава 7МАЛЫЕ АНОМАЛИИ РАЗВИТИЯ СЕРДЦА. МИОКАРДИОДИСТРОФНИ И «ЮНОШЕСКОЕ СПОРТИВНОЕ СЕРДЦЕ»
  7. Глава 34ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИЯ БОЛЬНЫХ С ПОРОКАМИ И МАЛЫМИ АНОМАЛИЯМИ СЕРДЦА
  8. ТЕРАПИЯ СЕРДЦА
  9. 18. 1968 г. Пересадка сердца.
  10. Глава 17. Анестезия при операциях на сердце
  11. СЕРДЦЕ
  12. Бог - в голове или в сердце?
  13. ЛЕГОЧНОЕ СЕРДЦЕ