<<
>>

НЕ ГОВОРИТЬ РЕБЕНКУ, «ЧТО ДЕЛАТЬ», А ГОВОРИТЬ ЕМУ «КАК ДЕЛАТЬ»

М. Санилевич: На одном из уроков Вы сказали, что детям нельзя говорить: сделаешь - получишь. Если это воспитание неправильное, то какое правильное?

М. Лайтман: Принцип правильного воспитания простой: вообще не говорить ребенку, что делать, а только сказать, как делать, если он спрашивает.

Как быть, если он не спрашивает? - Всевозможными ухищрениями и обходнымиальтернативными путями пробудить в нем правильное желание сделать то, что необходимо.

Всегда инициатива должна исходить от него.

М. Санилевич: Это выглядит очень сложно.

М. Лайтман: Это сложно, но это правильное воспитание. Ведь в чем смысл вы-ражения: «воспитывай отрока согласно пути его»? Это значит, что необходимо выяснить его желание, причем так, чтобы он понял его сам, чтобы сам захотел. И тогдаон придет и потребует это воспитание. А когда мы принуждаем детей, давим на них,силой передаем им некое количество знаний или навыков, то видим, что поколениевыходит сломанным. Это неправильный путь.

Наука каббала вообще против любого принуждения и давления. Сказано: «в духовном нет насилия». Это значит, что все следует и реализуется только в соответствии с желанием человека, а мы лишь должны способствовать появлению у негоправильного желания. Наша проблема состоит в том, что этим вопросом никто незанимается. Поэтому сама основа воспитания неправильная. Исходить из свободного желания человека - главный принцип каббалистов, а воспитание должно лишьспособствовать свободному развитию этого желания.

<< | >>
Источник: Михаель Лайтман. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ КАББАЛИСТА: мужчине и женщине, родителям и детям. - М: НФ «ИПИ»,2011. - 296 с.. 2011

Еще по теме НЕ ГОВОРИТЬ РЕБЕНКУ, «ЧТО ДЕЛАТЬ», А ГОВОРИТЬ ЕМУ «КАК ДЕЛАТЬ»:

  1. Дело Сарры Модебадзе
  2. Дело Богачева
  3. Что делать, если сотрудники Опеки пришли к вам
  4. КАК ЖЕНЩИНЕ НАЙТИ СВОЕГО СУЖЕННОГО? И КАКИМ ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ?
  5. НЕ ГОВОРИТЬ РЕБЕНКУ, «ЧТО ДЕЛАТЬ», А ГОВОРИТЬ ЕМУ «КАК ДЕЛАТЬ»
  6. КАК ОБЪЯСНИТЬ СВОИМ ДЕТЯМ, ЧТО ПОЛУЧАТЬ ЧТО-ТО ВСЕГДА ПРОБЛЕМА,А ОТДАВАТЬ - НЕТ?
  7. ОБЩАТЬСЯ С ЗАРОДЫШЕМ, КАК СО ВЗРОСЛЫМ ЧЕЛОВЕКОМ, ПЫТАЯСЬПЕРЕДАТЬ ЕМУ ВСЕ ТАЙНЫ ЖИЗНИ
  8. 4. РЕБЕНОК, КОТОРЫЙ КАПРИЗНИЧАЛ
  9. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ОНИ ПОЛЬЗУЮТСЯ ГРЯЗНЫМИ МЕТОДАМИ?
  10. Что такое «дыхание сна» (или ежик забыл, как дышать).
  11. Немного о том, что на самом деле происходит, или о том, как моглопоказаться
  12. ПЕДИАТРИЯ КАК РАЗДЕЛ МЕДИЦИНЫ
  13. Педиатр и родители здорового ребенка
  14. Глава 2. Что значит «уметь учиться»
  15. Глава 5. Чтобы не было в семье конфликтов
  16. Этапы умственного развития ребенка н подростка
  17. УРОК. КАК ЕГО ПОСТРОИТЬ