Глава 16Болезнь: нет человека, который был бы как Остров


В большинстве случаев споры об общественных благах (товарах) (public goods) затрагивают национальные экономики и правительства. С другой стороны, понятие глобальных общественных благ (global public good), как следует из названия, применяется в более широких, чем национальные, масштабах.
Глобальные общественные блага существовали всегда — пример тому международные телекоммуникационные стандарты и соглашения о возможности совместного функционирования сетей, — а глобализация просто сделала эту идею более актуальной в наши дни.
Права на интеллектуальную собственность (intellectual property rights) — это юридические права владения, выдаваемые создателям идей или знаний, например, авторские права на книги, патенты на новые лекарственные препараты или особый дизайн часов или промышленных деталей. Пользователи должны платить своего рода ренту за использование этих идей владельцу прав на интеллектуальную собственность. Однако, это довольно противоречивое явление, поскольку одни полагают, что понятие собственности не применимо к невещественным идеям, в отличие от вещественных земель или ресурсов.
<< | >>
Источник: Койл Д.. Секс, наркотики и экономика. Нетрадиционное введение в экономику (Серия «Нестандартный подход»),2004. — 384 с.. 2004

Еще по теме Глава 16Болезнь: нет человека, который был бы как Остров:

  1. Нет человека, который был бы как Остров
  2. Глава 16Болезнь
  3. Наверное, Винникотт был еще и добрым человеком...
  4. ЗЕМЛЯ СВЯЩЕННАЯ: СТРАНЫ, КОТОРЫХ НЕТ НА КАРТЕ
  5. Глава 18 Твердо установленных цен нет в природе, или Как добиваться скидок
  6. Глава 17 Если у вас нет принципала, придумайте его, или Как отказаться от полномочий
  7. О том, что мы увидели бы, если бы воздух был абсолютно прозрачным, и о плачевном положении, в которое нас повергла бы столь совершенная прозрачность воздуха
  8. Нет такого набора технических правил, который позволял бы оказать пациенту оптимальную помощь независимо от конкретного случая
  9. От запада до востока нет человека без порока.
  10. Беседа четвертая, в которой мы задаемся вопросом создания совершенного человека, подходя к этой теме упорядоченно и системно, в соответствии с возрастом ребенка, и узнаем удивительные вещи. Оказывается, легче всего воспитать человека, пока он в зародыше. Оказывается, что до трех лет ребенка интересует только он сам, а дети от трех до шести легко захотят именно то, что мы от них захотим - при одном условии... И опять, в который уже раз, оказывается, что для правильного воспитания ребенка от трех
  11. Глава 43 «ЕСЛИ БЫ ДИРЕКТОРОМ БЫЛ Я»
  12. Глава 1. Проблемы, с которыми мы сталкиваемся Решения, которые нам необходимы
  13. В субъективном нет "как"
  14. ГЛАВА 9 ОБЗОРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОНТОГЕНЕЗА ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ТРУДА
  15. [4]. Человек, который выпал из кровати
  16. Беседа вторая, в которой мы задаемся вопросом воспитания совершенного человека и становимся свидетелями того, как телезрители задают много самых разных вопросов, а каббалист отвечает на них. Мы узнаем немало интересного и, кроме того, знакомимся с несколькими принципами правильного воспитания.
  17. Беседа девятая, в которой мы предоставляем нашим детям возможность задать вопросы. Каббалист отвечает на них, а мы узнаем кое- что еще из методики науки каббала. И снова про «свет, возвращающий к источнику», воздействие которого на нас надо нам вызвать самим. Но как?